«№ 29 қосымша білім беретін мектеп-орталығы» КММ 

2023 жылға арналған мемлекеттік қызметтер көрсету мәселелері бойынша Қызмет есебі         

1. Жалпы ережелер 

1) көрсетілетін қызметті беруші туралы мәліметтер. 

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№ 29 қосымша білім беретін мектеп-орталығы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі білім беру саласындағы функцияларды жүзеге асыру мақсатында мекеменің ұйымдық-құқықтық нысанында құрылған заңды тұлға мәртебесіне ие коммерциялық емес ұйым болып табылады.

2) мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы ақпарат: 

«Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер тізімін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы цифрлық даму, инновациялар және аэроғарыш өнеркәсібі министрінің м. а. 2020 жылғы 31 қаңтардағы № 39/НҚ бұйрығына сәйкес (жаңа редакцияда-ҚР Цдиаөм 2021 жылғы 25 қарашадағы № 407/НҚ бұйрығымен) ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№ 29 қосымша білім беретін мектеп-орталығы» КММ-не мемлекеттік қызметтің 3 түрі тегін көрсетіледі: 

- балама негізде қағаз түрінде кеңсе арқылы-5:

1. «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін бағдарламалары бойынша оқыту үшін ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау»; 

2. «Денсаулық жағдайы бойынша ұзақ уақыт бойы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау»; 

3. Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну»; 

4. «Негізгі орта, жалпы орта білім туралы құжаттардың екінші нұсқаларын беру»; 

5. «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдары арасында балаларды ауыстыру үшін құжаттарды қабылдау». 

- «Азаматтарға арналған үкімет» мемлекеттік корпорациясы арқылы-1: 

1. «Негізгі орта, жалпы орта білім туралы құжаттардың екінші  нұсқаларын беру». 

- «электрондық үкімет» веб-порталы арқылы электрондық түрде - 5

ҚР Білім және ғылым министрлігі 33 Мемлекеттік қызмет көрсетуді реттейтін, мемлекеттік қызмет көрсету тәртібін айқындайтын НҚА-ға өзгерістер енгізу/бекіту туралы бұйрықтарды бекітті.

3) Неғұрлым талап етілетін мемлекеттік қызметтер туралы ақпарат. 

2023 жылы ең көп сұранысқа ие мемлекеттік қызметтер: 

- «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беру бағдарламалары бойынша оқыту үшін ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және оқуға қабылдау» – 118; 

- «Денсаулық жағдайы бойынша ұзақ уақыт бойы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау» –   2;

- «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну» - 30; 

- «Негізгі орта, жалпы орта білім туралы құжаттардың екінші нұсқаларын беру" - 8; 

- «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдары арасында балаларды ауыстыру үшін құжаттарды қабылдау» - 91.

2. Көрсетілетін қызметті алушылармен жұмыс. 

1) Мемлекеттік қызметтер көрсету тәртібі туралы ақпаратқа қол жеткізу көздері мен орындары туралы мәліметтер. 

Барлық мемлекеттік қызметтер бойынша ережелер мен стандарттар мектептің ресми сайтында http://29-oskemen.mektebi.kz орналастырылған. 

2) Мемлекеттік қызметтер көрсету тәртібін айқындайтын заңға тәуелді нормативтік құқықтық актілердің жобаларын жария талқылау туралы ақпарат.

2023 жылы Мемлекеттік қызмет көрсету тәртібін айқындайтын заңға тәуелді нормативтік құқықтық актілердің жобаларын жария талқылау жүргізілген жоқ. 

3) Мемлекеттік қызметтер көрсету процесінің ашықтығын қамтамасыз етуге бағытталған іс-шаралар (түсіндіру жұмыстары, семинарлар, кездесулер, сұхбаттар және басқалар). 

ШҚО ББ Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№ 29 қосымша білім беретін мектеп-орталығы» КММ көрсетілетін қызметті алушыларды 999 адамды қамти отырып, мемлекеттік қызмет көрсету тәртібі туралы ақпараттандыру бойынша 12 түсіндіру іс-шарасы өткізілді.

3. Мемлекеттік қызмет көрсету үдерістерін жетілдіру жөніндегі қызмет 

1) Мемлекеттік қызметтер көрсету процестерін оңтайландыру және автоматтандыру нәтижелері. 

«Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін бағдарламалары бойынша оқыту үшін ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және оқуға қабылдау» мемлекеттік қызметі автоматтандырылды.

2023 жылдың 1 сәуірінен бастап бірінші сыныптарға қабылдау бойынша құжаттарды қабылдаудың электрондық жүйесі жұмысын бастады. Бұл қызметті ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ ата-аналары www.egov.kz электрондық үкімет порталында электрондық цифрлық қолтаңба (ЭЦҚ) арқылы алады. Өтініш беру 24/7 режимінде жүзеге асырылады, осылайша ата-аналар жұмыста немесе үйде бола отырып, мектепке онлайн режимінде өтініш бере алды. 2023 жылдың 1 сәуірінен 1 тамызына дейін Мектепке 36 бала қабылданды.

Электрондық үкімет порталы арқылы 1 Мемлекеттік қызмет автоматтандырылды.  Бұл бағыттағы жұмыс 2024 жылы жалғасатын болады. 

2) мемлекеттік қызметтер көрсету саласындағы қызметкерлердің біліктілігін арттыруға бағытталған іс-шаралар. 

2023 жылы мемлекеттік қызметтер бойынша біліктілікті арттыру курстары өтпеді.

4. Мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бақылау 

1) Мемлекеттік қызметтер көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті алушылардың шағымдары туралы ақпарат. 

ШҚО білім басқармасының Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті алушылардың шағымдары тіркелген жоқ.

2) мемлекеттік қызметтер көрсету сапасын ішкі бақылау нәтижелері. 

Қазақстан Республикасы Мемлекеттік қызмет істері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігі Төрағасының 2016 жылғы 8 желтоқсандағы № 78 (2021 жылғы 1 шілдедегі № 116 өзгерістермен) бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік қызметтер көрсету сапасын мемлекеттік бақылау Қағидаларының 39-тармағына сәйкес 2024 жылғы қаңтарда ШҚО білім басқармасының Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ  директор жанындағы кеңесте «сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» мәселе тыңдалды. 2023 жылы Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша бұзушылықтар фактілерінің мектепішілік мониторингі анықталған жоқ.

5. Көрсетілетін қызметті алушылардың мемлекеттік қызметтер көрсету сапасына одан әрі тиімділігі мен қанағаттанушылығын арттыру перспективалары. 

Мемлекеттік қызметтер көрсету сапасының тиімділігін арттыру және ШҚО білім басқармасының Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ көрсетілетін қызметті алушылардың қанағаттану деңгейін төмендетуге жол бермеу шеңберінде мемлекеттік қызметтер көрсету мәселесі бойынша түсіндіру және ақпараттық іс-шаралар санын ұлғайту, тұрақты негізде нормативтік-құқықтық базаға мониторинг жүргізу жоспарлануда.

Отчет деятельности 

КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования 

по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

по вопросам оказания государственных услуг на 2023 год

1. Общие положения

1) Сведения об услугодателе.

Коммунальное    государственное     учреждение «Школа -   центр дополнительного образования № 29» отдела образования   по    городу   Усть-Каменогорску управления образования Восточно - Казахстанской области является некоммерческой организацией, обладающей статусом юридического лица, созданной в организационно-правовой форме учреждения в целях осуществления функций в области образования.

2) Информация о государственных услугах: 

Согласно приказу и.о. Министра цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Республики Казахстан «Об утверждении реестра государственных услуг» от 31 января 2020 года № 39/НҚ (в редакции приказа МЦРиАП РК от 25 ноября 2021 года № 407/НҚ) КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО на бесплатной основе оказываются 3 вида государственных услуг:

- на альтернативной основе в бумажной форме через канцелярию – 5: 

1. «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»;

2.  «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования»;

3. «Предоставление бесплатного и льготного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах»;

4. «Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании»;

5. «Прием документов для перевода детей между организациями начального, основного среднего, общего среднего образования».

- через Государственную корпорацию «Правительство для граждан» – 1:

1. «Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании».

- в электронном виде через веб-портал «электронное правительство» – 5:

1. «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»;

2.  «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования»;

3. «Предоставление бесплатного и льготного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах»;

4. «Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании»;

5. «Прием документов для перевода детей между организациями начального, основного среднего, общего среднего образования».

Министерством образования и науки РК утверждены приказы по утверждению/внесению изменений в НПА, определяющих порядок оказания государственных услуг, которые регулируют оказание 33 государственных услуг.

3) Информация о наиболее востребованных государственных услугах.

В 2023 году наиболее востребованные государственные услуги:

- «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования» – 118;

- «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования» – 2;

- «Предоставление бесплатного и льготного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах» - 30;

- «Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании» - 8;

- «Прием документов для перевода детей между организациями начального, основного среднего, общего среднего образования» - 91.

2. Работа с услугополучателями.

1) Сведения об источниках и местах доступа к информации о порядке оказания государственных услуг.

На официальном сайте школы http://29-oskemen.mektebi.kz размещены Правила и Стандарты по всем государственным услугам.

2) Информация о публичных обсуждениях проектов подзаконных нормативных правовых актов, определяющих порядок оказания государственных услуг.

В 2023 году публичные обсуждения проектов подзаконных нормативных правовых актов, определяющих порядок оказания государственных услуг не проводились.

3) Мероприятия, направленные на обеспечение прозрачности процесса оказания государственных услуг (разъяснительные работы, семинары, встречи, интервью и иное).

КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО проведены 12 разъяснительных мероприятий по информированию услугополучателей о порядке оказания государственных услуг с охватом 999 человек.

3. Деятельность по совершенствованию процессов оказания государственных услуг

1) Результаты оптимизации и автоматизации процессов оказания государственных услуг.

Автоматизирована государственная услуга «Прием документов и зачисление в организации образования, независимо от ведомственной подчиненности, для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования». 

С 1 апреля 2023 года начала работу электронная система приема документов по зачислению в первые классы. Данную услугу родители КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО получают на портале электронного правительства www.egov.kz посредством электронной цифровой подписи (ЭЦП). Подача заявлений осуществляется в режиме 24/7, таким образом родители, находясь на работе или дома, смогли подать заявление в школу в режиме онлайн. C 1 апреля по 1 августа 2023 года в школу зачислено 36 детей.

Полностью через портал электронного правительства автоматизирована 1 государственная услуга.

Работа в данном направлении будет продолжена в 2024 году.

2) Мероприятия, направленные на повышение квалификации сотрудников в сфере оказания государственных услуг.

 В 2023 году курсы повышения квалификации по госуслугам не проходили.

4. Контроль за качеством оказания государственных услуг

1) Информация о жалобах услугополучателей по вопросам оказания государственных услуг.

В КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО жалоб услугополучателей по вопросам оказания государственных услуг не зарегистрировано.

2) Результаты внутреннего контроля за качеством оказания государственных услуг.

В соответствии с пунктом 39 Правил государственного контроля за качеством оказания государственных услуг, утвержденных приказом Председателя Агентства Республики Казахстан по делам государственной службы и противодействию коррупции от 8 декабря 2016 года № 78 (с изменениями от 1 июля 2021 года № 116), в январе 2024 года на совещании при директоре заслушан вопрос «О противодействии коррупции» в КГУ «ШЦДО № 29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску УО ВКО за 2023 год. Внутришкольный мониторинг фактов нарушений по вопросам оказания государственных услуг в 2023 год не выявил.

5. Перспективы дальнейшей эффективности и повышения удовлетворенности услугополучателей качеством оказания государственных услуг.

В рамках повышения эффективности качества оказания государственных услуг и недопущения снижения уровня удовлетворенности услугополучателей КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО планируется увеличить количество разъяснительных и информационных мероприятий по вопросу оказания государственных услуг, на постоянной основе проводить мониторинг нормативно-правовой базы.

мектеп асханасын тексеру  

ШҚО ББ Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№ 29 ҚББМО» КММ 

08.02.2024 ж. 

Тексеру мақсаты: оқушылардың тамақтануын ұйымдастыруды, асхана үй-жайларының санитарлық жағдайын бақылау.

Біз, төменде қол қойғандар, бақылау комиссиясының мүшелері: 

Майер В.А. – комиссия төрайымы, директордың ТІЖ орынбасары, әлеуметтік педагог Михина К.А., 3Г,3В,2Б сыныптарының ата-аналар қоғамының өкілдері -Казеева Л.А.,Гиренко О.С., Акуленко В.С., мектеп асханасында болдық.

Тексеру нәтижесінде анықталды:

1. Қоғамдық тамақтандыру қызметкерлері арнайы киіммен (кофта, шалбар, бас киім) қамтамасыз етілген.  
2. Ыдыс-аяқ санитарлық нормаларға сай беріледі, қызметкерлер қолғап киеді.  
3. Оқушылар бекітілген кесте бойынша сынып жетекшілерінің қатысуымен тамақтанады.
4. Бекітілген мәзірден сынама алу үшін ұсынылатын тағамдар келесі рейтингке ие: Борщтың жоғары дәмдік қасиеттері бар. Сыртқы түрі, консистенциясы, тағамның негізгі, жалпы қабылданған параметрлеріне сәйкес келеді.

Жаңа піскен көкөністерден (қырыққабат, сәбіз) жасалған салаттың дәмі жоғары.

Картоп пюресі - шағымдар жоқ, жақсы дәм және дұрыс консистенция.

Тефтельдің дәмі төмен. Күріш пен ет шамамен 70/30 пайыздық қатынаста. Мұқият тексерген кезде қызғылт түсті өнімнің бөліктері табылды, бұл тағамда сапасыз ет пастасын немесе сапасы төмен тартылған етті пайдалануды болжайды.

Компот орташа дәмге ие, пайдаланылатын кептірілген жемістердің үлесін арттырған жөн.

Ұсынылды:

1. Ет өнімдерін жеткізушілерді ауыстыру немесе қазіргі уақытта қолданылған өнімдерді жақсырағымен ауыстыру.
2. Тефтели дайындау кезінде технологиялық картаның ұсыныстарынан ауытқымау және ет пен күріш пропорцияларын қатаң сақтау.
3. Компот дайындау кезінде технологиялық картадағы ұсыныстардан ауытқымау және судың, қанттың және кептірілген жемістердің пропорцияларын қатаң сақтау керек.

Шешім:   

1. Бақылау комиссиясының тарапынан мектеп асханасында тамақтанудың ұйымдастырылуы мен сапасына бақылау күшейтілсін.
2. Бақылау комиссиясының төрайымы, директордың ТІЖ орынбасары В.А.Майер 09.02.2024 жылдан бастап мектеп асханасы өкілдерінің бақылау комиссиясының ұсынымдарын орындауын тұрақты негізде бақылауды жүзеге асырсын.
3. Мектеп асханасының әкімшісі жоғарыда айтылған ескертулер мен ұсыныстарды ескерсін. Тамақты дайындау кезінде мектеп асханасының қызметкерлеріне бақылау күшейтілсін.

1. 08.01.2024 жылғы жаңа 4 апталық мәзірді (қыс-көктем) талқылау. 
2. Мектеп асханасында тамақтандыруды ұйымдастыру (сұрақтар, ұсыныстар, шағымдар, тілектер) 

• апта 3 күн 

• апта 2 күн 

• апта 4 күн 

• апта 1 күн 2 ауысым 

• апта 3 күн 

• апта 1 күн 2 ауысым 

1. Мектеп асханасының әкімшісі А.Н.Алипбаева ет өнімдерін жеткізушілерді өзгертсін немесе қазіргі уақытта қолданылып жүрген өнімдерді жақсырағымен ауыстырсын. Ата-аналар қауымының өкілдері ет өнімдерін жеткізушілерге өз нұсқаларын ұсынсын.  
2. Мектеп асханасының әкімшісі жоғарыда айтылған ескертулер мен ұсыныстарды назарға алсын. Оқушыларға қызмет көрсету кезінде мектеп асханасының қызметкерлерін бақылау күшейтілсін. 
3. Мектептің медицина қызметкері С.Т.Сабитова ыдыстарды органолептикалық тексеру кезінде бақылауды күшейтсін, асхана қызметкерлерінің SanPin негізгі талаптарын орындауы және сақтауы, сондай-ақ тағам дайындаудың технологиялық карталарға қатаң сәйкестігі қадағалансын. 
4. Әлеуметтік педагог К.А.Михина 03.01.2024 жылға дейін ата-аналар мен оқушылар арасында мектеп асханасында тамақ сапасы туралы сауалнама жүргізсін. 
5. Қоғамдық тамақтандыруға жауапты тұлға, директордың тәрбие ісі жөніндегі әлеуметтік мәселелерге жетекшілік ететін орынбасары қабылданған шешімдердің толық көлемде және мерзімінде орындалуын бақыласын. 

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ-нің бос лауазымдарын жою мақсатында 2024 жылдың 01 наурызынан бастап 19 наурызына дейін бос лауазымдарға орналасуға конкурс өткізеді

- музыка пәні мұғалімі (1 жүктеме).

Конкурсқа педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларына сәйкес келетін және тізбеге сәйкес Өскемен қаласы, Менделеев көшесі, 6 мекенжайы бойынша мектептің қабылдау бөлмесіне, телефоны 52-09-76, электронды поштасы 29_mektep_oskemen@vko.edu.kz 2024 жылғы 12 наурызға дейін құжаттарды (электрондық немесе қағаз түрінде) ұсынған педагогтер қатысады:

1) «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшылары мен педагог қызметкерлері лауазымдарына тағайындау, лауазымдарынан босату қағидаларының» 15-қосымшасына сәйкес нысан бойынша қоса берілген құжаттардың тізбесін көрсете отырып, конкурсқа қатысуға өтініш. ҚР БҒМ 21.02.2012 жылғы № 57 бұйрығы; 

2) жеке басын куәландыратын құжат немесе цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін);  

3) кадрларды есепке алу бойынша толтырылған жеке іс парағы (нақты тұрғылықты мекенжайы және байланыс телефондары көрсетілген – бар болған жағдайда);

4) педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларымен бекітілген лауазымға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес білімі туралы құжаттардың көшірмелері; 

5) еңбек қызметін растайтын құжаттың көшірмесі (бар болған жағдайда); 

6) Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының «Облыстың денсаулық сақтау саласындағы есептік құжаттама нысандарын бекіту» туралы 30. 10.2020 жылғы № ҚР ДСМ-175/2020 бұйрығымен бекітілген нысан бойынша денсаулық жағдайы туралы анықтама; 

7) психоневрологиялық ұйымнан анықтама; 

8) наркологиялық ұйымнан анықтама; 

9) аттестаттау нәтижелері туралы куәлік немесе ағымдағы біліктілік санатының болуы туралы куәлік (бар болсған жағдайда)

10) ағылшын тілі мұғалімдері лауазымына үміткерлер үшін пән бойынша аттестаттау нәтижелері туралы сертификат немесе оқытушы-модератор немесе оқытушы-сарапшы, немесе оқытушы-зерттеуші немесе оқытушы-мастер (бар болса) біліктілігі туралы сертификат немесе CELTA сертификаты (Certificate in English Language Teaching to Adults. Cambridge) PASS A; DELTA (Diploma in English Language Teaching to Adults) Pass and above, немесе айелтс (IELTS) – 6, 5 балл; немесе тойфл (TOEFL) (іnternet Based Test (іBT)) – 60 – 65 балл; 

11) техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында педагогикалық қызметті арнайы пәндер оқытушысы және өндірістік оқыту шебері ретінде бастаған, тиісті мамандық немесе бейін бойынша өндірісте екі жылдан кем емес жұмыс өтілі бар оқытушылар сертификаттаудан өтуден босатылады; 

12) 16-қосымшаға сәйкес нысан бойынша бос немесе уақытша бос оқытушы лауазымына орналасуға үміткердің толтырылған бағалау парағы;

13) тәжірибесі жоқ үміткер үшін, кемінде 10 минутқа созылатын, ең аз рұқсаты 720 x 480 бейне көрсетілімі (өзін-өзі таныстыру). 

Үміткер бар болған жағдайда өзінің білімі, жұмыс тәжірибесі, кәсіптік деңгейіне қатысты қосымша ақпаратты ұсынады (біліктілікті арттыру құжаттарының, ғылыми/академиялық дәрежелер мен атақтар беру туралы құжаттардың көшірмелері, ғылыми немесе әдістемелік басылымдар, біліктілік санаттары, бұрынғы жұмыс орнындағы басшылықтың ұсынымдары). 

Құжаттардың бірінің болмауы кандидатқа құжаттарды қайтару үшін негіз болып табылады. 

Барлық мамандықтар мұғалімдерінің біліктілігі мен лауазымдық міндеттеріне қойылатын талаптар:

Лауазымдық міндеттері:

мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады; білім алушы мен тәрбиеленуші тұлғасының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал етеді, білім алушылардың жеке қабілеттерін анықтайды және дамытуға жәрдемдеседі; 

білім алушыны педагогке құрметпен қарауға тәрбиелейді, педагогтің аты мен әкесінің аты бойынша сыпайы қарым-қатынас немесе «мұғалім» тікелей қарым-қатынас арқылы қарым-қатынастың іскерлік стилі мен сөйлеу этикетін сақтауға үйретеді; білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың жаңа тәсілдерін, тиімді нысандарын, әдістері мен құралдарын қолданады; 

пәндер бойынша қысқа мерзімді және орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарларды, бөлім үшін жиынтық бағалау және тоқсан үшін жиынтық бағалау үшін тапсырмаларды жасайды; бөлім үшін жиынтық бағалау және тоқсан үшін жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша түсініктемелермен талдау жүргізеді; журналдарды (қағаз немесе электрондық) толтырады; 

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген деңгейден төмен емес тұлғалық, жүйелік-қызметтік, пәндік нәтижелерге қол жеткізуін қамтамасыз етеді; 

оқу бағдарламаларын, оның ішінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бағдарламаларды әзірлеуге және орындауға қатысады, оқу жоспары мен оқу үрдісінің кестесіне сәйкес олардың толық көлемде іске асырылуын қамтамасыз етеді; білім алушылардың, тәрбиеленушілердің жеке қабілеттерін, қызығушылықтарын және бейімділіктерін зерделейді; 

инклюзивті білім беру үшін жағдай жасайды; 

ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушының жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқу бағдарламаларын бейімдейді; 

арнайы білім беру ұйымдарында оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, дамудағы ауытқуларды барынша еңсеруге бағытталған білім алушыларды, тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу бойынша жұмысты жүзеге асырады; интерактивті оқу материалдары мен цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, сабақтарды қашықтықтан режимде ұйымдастырады; 

әдістемелік бірлестіктердің, мұғалімдер қауымдастығының, әдістемелік, педагогикалық кеңестердің, желілік қоғамдастықтардың отырыстарына қатысады; ата-аналарға арналған педагогикалық консилиумдарға қатысады; 

ата-аналарға кеңес береді, кәсіби құзыреттілікті арттырады; білім беру үрдісі кезеңінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз етеді; еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өртке қарсы қорғау қағидаларын сақтайды; ата-аналармен немесе оларды алмастыратын адамдармен ынтымақтастықты жүзеге асырады; тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен құжаттарды толтырады; білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, Академиялық адалдық қағидаларын бойына сіңіреді. 

Біліктілікке қойылатын талаптар: 

тиісті бейін бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі педагогикалық білім немесе тиісті бейін бойынша өзге де кәсіптік білім немесе еңбек өтіліне талап қоймастан, педагогикалық қайта даярлығын растайтын құжат немесе Біліктіліктің орташа деңгейіне жататын XI педагогикалық сыныбы бар 1995 жылға дейін орта мектепті бітіргені туралы құжат; 

және (немесе) біліктілігінің жоғары және орта деңгейі болған кезде педагогикалық жұмыс өтілі: педагог-модератор үшін-кемінде 2 жыл; педагог-сарапшы үшін-кемінде 3 жыл; педагог-зерттеуші үшін-кемінде 4 жыл; 

және (немесе) біліктілігінің жоғары деңгейі болған жағдайда педагог-шебер үшін педагогикалық жұмыс өтілі-5 жыл. 

Кәсіби құзыреттерді айқындай отырып, біліктілікке қойылатын талаптар: 

1) «педагог»: 

оқу пәнінің мазмұнын, оқу-тәрбие үрдісін, оқыту және бағалау әдістемесін білуі тиіс; 

білім алушылардың психологиялық-жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие үрдісін жоспарлау және ұйымдастыру; білім алушының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал ету; білім беру ұйымы деңгейіндегі іс-шараларға қатысу; білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асыру; кәсіптік-педагогикалық диалог дағдыларын меңгеру, цифрлық білім беру ресурстарын қолдану;       

2) «педагог-модератор»: 

«педагог» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес келуі, сондай-ақ: оқытудың инновациялық нысандарын, әдістері мен құралдарын пайдалануы тиіс; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес білім беру ұйымы, аудан (облыстық маңызы бар қала) деңгейінде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жүлдегерлері немесе жеңімпаздары болуы немесе кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болуы;

3) «педагог-сарапшы: 

«педагог-модератор» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес болу, бұдан басқа: ұйымдастырылған оқу қызметін, оқу-тәрбие үрдісін талдау дағдыларын меңгеру; білім беру ұйымы деңгейінде өзінің және әріптестерінің кәсіби дамуының басымдықтарын сындарлы түрде айқындау; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес аудан (қала, облыстық маңызы бар) деңгейінде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың, облыс деңгейінде конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы; облыстың, елдің телевидениесі (бар болса) трансляциялау үшін енгізілген бейне - телесабақтарды дайындау; 

4) «педагог-зерттеуші»: 

«педагог-сарапшы» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес, сондай-ақ: 

сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу дағдыларын меңгеру; білім алушылардың зерттеу дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету; 

облыс, республикалық маңызы бар қалалар және Астана, республика деңгейінде тәжірибені жинақтау (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін); 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық деңгейлерде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы; «Қазақстан мұғалімі» ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, «Үздік мұғалім» атағының иегері болуы педагог (бар болған жағдайда); 

аудан (облыстық маңызы бар қала), облыс (бар болған жағдайда) деңгейінде педагогикалық қоғамдастықта тәлімгерлікті жүзеге асыру және даму стратегиясын сындарлы айқындау; 

тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысу; 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Білім беру мазмұнын сараптау Республикалық ғылыми-практикалық орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнының «Сарапшылардың электрондық базасына» (бұдан әрі-білім беру мазмұнын сараптау Республикалық ғылыми-практикалық орталығы) сәйкес оқулықтарды, оқу - әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың құрамына кіру немесе техникалық және кәсіптік білім департаменті (болған жағдайда) жанындағы РОӘК (бұдан әрі – ККҰД) ұсынған); 

елдің, облыстың теледидарында трансляциялау үшін енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне -, теле сабақтар дайындау (бар болған жағдайда); интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін тарату;       

5) «педагог-шебер»: 

«педагог-зерттеуші» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес келуі тиіс, сондай-ақ: Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы жанындағы РОӘК-те мақұлданған авторлық бағдарламасы болуы тиіс.немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен немесе ЖЖОКБҰ жанындағы РОӘК ұсынған оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдар тізбесіне енгізілген шығарылған оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың авторы (тең авторы) болу немесе тест тапсырмаларын, оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылар құрамына кіру немесе WorldSkills чемпионаттарының сарапшысы немесе педагогтардың біліктілігін арттыру бойынша жаттықтырушы болуы; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес республикалық немесе халықаралық деңгейдегі олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерін дайындауы; «Қазақстан мұғалімі» ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, «Үздік педагог» атағының иегері болыу, интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін таратуы; тәлімгерлікті жүзеге асыруға және облыс, республика деңгейінде кәсіби қоғамдастық желісін дамытуды жоспарлауы (бар болған жағдайда); 

республикалық білім беру мазмұнын сараптау ғылыми-практикалық орталығының «сарапшылардың электрондық базасына» сәйкес оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың немесе ЖЖОКБҰ жанындағы РОӘК ұсынған сарапшылардың құрамына кіруі (бар болған жағдайда); 

республика деңгейінде тәжірибені жинақтау, тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысуы; 

елдің, облыстың теледидарында трансляциялауға енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне, телесабақтар дайындауы (бар болған жағдайда). 

Жұмыс және жалақы шарттары: 5 күндік жұмыс аптасы. Жалақы: еңбек өтіліне, біліктілік санатына байланысты қолданыстағы заңнамаға сәйкес. 

Объявление

о проведении конкурса на вакантную должность 

В целях ликвидации вакантных должностей КГУ «Школа-центр дополнительного образования № 29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования Восточно-Казахстанской области проводит с 1 марта по 19 марта 2024 года конкурс на замещение вакантных должностей: 

- учитель музыки (1 ставка).

В конкурсе участвуют педагоги, соответствующие Типовым квалификационным характеристикам педагогов и предоставившие документы до 12 марта 2024 года (в электронном или бумажном виде) в приёмную школы по адресу г. Усть-Каменогорск, 070018, ул. Менделеева, 6, телефон 52-09-76, адрес электронной почты 29_mektep_oskemen@vko.edu.kz. 

1) заявление об участии в конкурсе с указанием перечня прилагаемых документов по форме согласно приложению 15 «Правил назначения на должности, освобождения от должностей первых руководителей и педагогов государственных организаций образования», приказ МОН РК от 21 февраля 2012 года № 57;

2) документ, удостоверяющий личность либо электронный документ из сервиса цифровых документов (для идентификации); 

3) заполненный личный листок по учету кадров (с указанием адреса фактического места жительства и контактных телефонов – при наличии); 

4) копии документов об образовании в соответствии с предъявляемыми к должности квалификационными требованиями, утвержденными Типовыми квалификационными характеристиками педагогов; 

5) копию документа, подтверждающую трудовую деятельность (при наличии); 

6) справку о состоянии здоровья по форме, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра здравоохранения Республики Казахстан от 30 октября 2020 года № ҚР ДСМ-175/2020 «Об утверждении форм учетной документации в области здравоохранения»; 

7) справку с психоневрологической организации; 

8) справку с наркологической организации; 

9) сертификат о результатах прохождения сертификации или удостоверение о наличии действующей квалификационной категории (при наличии); 

10) для кандидатов на занятие должности педагогов английского языка сертификат о результатах сертификации по предмету или удостоверение о наличии квалификационной категории педагога-модератора или педагогаэксперта, или педагога-исследователя, или педагога-мастера (при наличии) или сертификат CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults. Cambridge) PASS A; DELTA (Diploma in English Language Teaching to Adults) Pass and above, или айелтс (IELTS) – 6,5 баллов; или тойфл (TOEFL) (іnternet Based Test (іBT)) – 60 – 65 баллов; 

11) педагоги, приступившие к педагогической деятельности в организации технического и профессионального, послесреднего образования на должности педагогов по специальным дисциплинам и мастеров производственного обучения, имеющие стаж работы на производстве по соответствующей специальности или профилю не менее двух лет освобождаются от прохождения сертификации;

12) заполненный Оценочный лист кандидата на вакантную или временно вакантную должность педагога по форме согласно приложению 16;

13) видеопрезентация (самопрезентация) для кандидата без стажа продолжительностью не менее 10 минут, с минимальным разрешением – 720 x 480. 

Кандидат, при наличии, представляет дополнительную информацию, касающуюся его образования, опыта работы, профессионального уровня (копии документов о повышении квалификации, присвоении ученых/академических степеней и званий, научных или методических публикациях, квалификационных категорий, рекомендации от руководства предыдущего места работы). 

Отсутствие одного из документов является основанием для возврата документов кандидату. 

Требования к квалификации и должностные обязанности учителей всех специальностей:

Должностные обязанности:

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования; способствует формированию общей культуры личности обучающегося и воспитанника, и его социализации, выявляет и содействует развитию индивидуальных способностей обучающихся; 

воспитывает в обучающемся уважительное отношение к педагогу, учит соблюдать деловой стиль отношения и речевой этикет путем вежливого обращения по имени и отчеству педагога или прямого обращения "учитель/мұғалім»; использует новые подходы, эффективные формы, методы и средства обучения с учетом индивидуальных потребностей обучающихся; 

составляет краткосрочные и среднесрочные (календарно-тематические) планы по предметам, задания для суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть; проводит анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть с комментариями; заполняет журналы (бумажные или электронные); 

обеспечивает достижение личностных, системно-деятельностных, предметных результатов обучающимися и воспитанниками не ниже уровня, предусмотренного государственным общеобязательным стандартом образования; 

участвует в разработке и выполнении учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, обеспечивает реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников; 

создает условия для инклюзивного образования; 

адаптирует учебные программы с учетом индивидуальной потребности обучающегося с особыми образовательными потребностями; 

в специальных образовательных организациях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, направленную на максимальное преодоление отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета; организовывает занятия в дистанционном режиме с использованием интерактивных учебных материалов и цифровых образовательных ресурсов; 

участвует в заседаниях методических объединений, ассоциации учителей, методических, педагогических советов, сетевых сообществ; участвует в педагогических консилиумах для родителей; 

консультирует родителей; повышает профессиональную компетентность; соблюдает правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; осуществляет сотрудничество с родителями или лицами, их заменяющими; заполняет документы, перечень которых утвержден уполномоченным органом в области образования; прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся и воспитанников. 

Требования к квалификации: 

высшее и (или) послевузовское педагогическое или техническое и профессиональное, послесреднее педагогическое образование по соответствующему профилю или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы, или документ об окончании средней школы с XI педагогическим классом до 1995 года, относящиеся к среднему уровню квалификации; 

и (или) при наличии высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога-модератора не менее 2 лет; для педагога-эксперта – не менее 3 лет; педагога-исследователя не менее 4 лет; 

и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет. 

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций: 

1) "педагог": 

должен знать содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики преподавания и оценивания; 

планировать и организовывает учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся; способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации; принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования; осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся; владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применяет цифровые образовательные ресурсы;       

2) "педагог-модератор": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог", а также: использовать инновационные формы, методы и средства обучения; 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или призеров или победителей олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования, района (города областного значения) в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования;

3) "педагог-эксперт": 

соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-модератор", кроме того: владеть навыками анализа организованной учебной деятельности, учебно-воспитательного процесса; конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования; 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или победителей, или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района (города областного значения), конкурсов, соревнований на уровне области в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования; подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении области, страны (при наличии); 

4) "педагог-исследователь": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-эксперт", а также: 

владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания; обеспечивать развитие исследовательских навыков, обучающихся; 

обобщать опыт на уровне области, городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций и организаций образования отраслевых государственных органов); 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или победителей, или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на областном, республиканском, международном уровнях в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования; являться участником или призером, или победителем Национальной премии "Учитель Казахстана", обладателем звания "Лучший педагог" (при наличии); 

осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района (города областного значения), области (при наличии); 

участвовать в организации и проведении семинаров, конференций для педагогов, организованных подведомственными организациями образования соответствующего уполномоченного органа; 

входить в состав экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий в соответствии с "Электронной базой экспертов" Республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения "Республиканский научно-практический центр экспертизы содержания образования" Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее - Республиканский научно-практический центр экспертизы содержания образования) или рекомендованных РУМС при Департаменте технического и профессионального образования (при наличии) (далее – ДТПО); 

подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении страны, области, размещенные на образовательных порталах (при наличии); распространять опыт работы, используя интернет-ресурсы;       

5) "педагог-мастер": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-исследователь", а также: иметь авторскую программу, получившую одобрение на РУМС при Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина или на РУМС при ДТПО или являться автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, включенных в перечень учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования или рекомендованных РУМС при ДТПО или входить в состав экспертов по экспертизе тестовых заданий, учебников, учебно-методических комплексов или являться экспертом чемпионатов WorldSkills или тренером по повышению квалификации педагогов; 

являться призером или победителем республиканских или международных профессиональных конкурсов, или олимпиад или подготовить победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на республиканском или международном уровнях в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в сфере образования;       являться участником или призером, или победителем Национальной премии "Учитель Казахстана", обладателем звания "Лучший педагог" (при наличии);       распространять опыт работы, используя интернет-ресурсы; осуществлять наставничество и планирует развитие сети профессионального сообщества на уровне области, республики (при наличии); 

входить в состав экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий в соответствии с "Электронной базой экспертов" Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования или рекомендованных РУМС при ДТПО (при наличии); 

обобщать опыт на уровне республики, участвовать в организации и проведении семинаров, конференций для педагогов, организованных подведомственными организациями образования соответствующего уполномоченного органа; 

подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении страны, области, размещенные на образовательных порталах (при наличии). 

Условия работы и оплаты труда: 5-дневная рабочая неделя. Заработная плата: в соответствии с действующим Законодательством в зависимости от стажа, квалификационной категории. 

В рамках декады правового воспитания в КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО, учащимися 7,8-х классов были подготовлены презентации на тему «Буллинг/ кибербуллинг в школьной среде», «Безопасный интернет. Игромания-чем это опасно?», «Осторожно, снюс!!!», «Административная ответственность за внос и использование запрещенных предметов и веществ в организациях образования и на их территориях», «Вред курения. Вейпинг и закон».