Педагогтердің бос және уақытша бос лауазымына конкурс өткізу туралы хабарландыру/Объявление о проведении конкурса на вакантную и временно вакантную должность педагогов

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№29 қосымша білім беру мектеп-орталығы» КММ-нің бос және уақытша бос лауазымдарын жою мақсатында 2022 жылдың 11 тамызынан 26 тамызына дейін бос лауазымдарға орналасуға конкурс өткізеді: математика мұғалімінің 1 жүктемесі, әлеуметтік педагогтің 1 жүктемесі, дене шынықтыру мұғалімнің 1 жүктемесі, ағылшын тілі мұғалімінің 1 жүктемесі және уақытша бос лауазымдар: орыс тілі мен әдебиеті мұғалімінің 1 жүктемесі, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімінің 1 жүктемесі, бастауыш сынып мұғалімінің 1 жүктемесі (негізгі қызметкердің бала тууға байланысты демалысы кезеңіне). 

Конкурсқа педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларына сәйкес келетін және тізбеге сәйкес Өскемен қаласы, Менделеев көшесі, 6 мекенжайы бойынша мектептің қабылдау бөлмесіне 2022 жылғы 22 тамызға дейін (электрондық немесе қағаз түрінде) құжаттарды ұсынған педагогтер қатысады: 

1. нысан бойынша қоса берілетін құжаттардың тізбесін көрсете отырып, конкурсқа қатысу туралы өтініш (хабарландыруға 1-қосымша); 
2. жеке басын куәландыратын құжат немесе цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін); 
3. кадрларды есепке алу бойынша толтырылған жеке іс парағы (нақты тұрғылықты мекенжайы және байланыс телефондары көрсетілген – бар болған жағдайда); 
4. педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларымен бекітілген лауазымға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес білімі туралы құжаттардың көшірмелері; 
5. еңбек қызметін растайтын құжаттың көшірмесі (бар болған жағдайда);      

6) Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының ҚР ДСМ-175/2020 «Облыстың есептік құжаттама нысандарын бекіту» туралы (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 21579 болып тіркелген) 2020 жылғы 30 қазандағы № бұйрығымен бекітілген нысан бойынша денсаулық жағдайы туралы анықтама); 

1. Психоневрологиялық ұйымнан анықтама; 
2. Наркологиялық ұйымнан анықтама; 
3. ұлттық біліктілік тестілеу сертификаты (бұдан әрі - ҰБТ) немесе педагог-модератордың, педагог-сарапшының, педагог-зерттеушінің, педагог-шебердің біліктілік санатының болуы туралы куәлік (бар болсған жағдайда); 
4. 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша педагогтің бос немесе уақытша бос лауазымына кандидаттың толтырылған бағалау парағы. 

Кандидат, бар болған жағдайда, өзінің біліміне, жұмыс тәжірибесіне, кәсіби деңгейіне қатысты қосымша ақпаратты (біліктілігін арттыру, ғылыми/академиялық дәрежелер мен атақтар беру, ғылыми немесе әдістемелік жарияланымдар, біліктілік санаттар туралы құжаттардың көшірмелері, алдыңғы жұмыс орнының басшылығынан ұсынымдар) ұсынады. 

Құжаттардың біреуінің болмауы кандидатқа құжаттарды қайтару үшін негіз болып табылады. 

Барлық мамандықтар мұғалімдерінің біліктілігі мен лауазымдық міндеттеріне қойылатын талаптар:

Лауазымдық міндеттері:

мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады; білім алушы мен тәрбиеленуші тұлғасының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал етеді, білім алушылардың жеке қабілеттерін анықтайды және дамытуға жәрдемдеседі; 

білім алушыны педагогке құрметпен қарауға тәрбиелейді, педагогтің аты мен әкесінің аты бойынша сыпайы қарым-қатынас немесе «мұғалім» тікелей қарым-қатынас арқылы қарым-қатынастың іскерлік стилі мен сөйлеу этикетін сақтауға үйретеді; білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың жаңа тәсілдерін, тиімді нысандарын, әдістері мен құралдарын қолданады; 

пәндер бойынша қысқа мерзімді және орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарларды, бөлім үшін жиынтық бағалау және тоқсан үшін жиынтық бағалау үшін тапсырмаларды жасайды; бөлім үшін жиынтық бағалау және тоқсан үшін жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша түсініктемелермен талдау жүргізеді; журналдарды (қағаз немесе электрондық) толтырады; 

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген деңгейден төмен емес тұлғалық, жүйелік-қызметтік, пәндік нәтижелерге қол жеткізуін қамтамасыз етеді; 

оқу бағдарламаларын, оның ішінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бағдарламаларды әзірлеуге және орындауға қатысады, оқу жоспары мен оқу үрдісінің кестесіне сәйкес олардың толық көлемде іске асырылуын қамтамасыз етеді; білім алушылардың, тәрбиеленушілердің жеке қабілеттерін, қызығушылықтарын және бейімділіктерін зерделейді; 

инклюзивті білім беру үшін жағдай жасайды; 

ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушының жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқу бағдарламаларын бейімдейді; 

арнайы білім беру ұйымдарында оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, дамудағы ауытқуларды барынша еңсеруге бағытталған білім алушыларды, тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу бойынша жұмысты жүзеге асырады; интерактивті оқу материалдары мен цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, сабақтарды қашықтықтан режимде ұйымдастырады; 

әдістемелік бірлестіктердің, мұғалімдер қауымдастығының, әдістемелік, педагогикалық кеңестердің, желілік қоғамдастықтардың отырыстарына қатысады; ата-аналарға арналған педагогикалық консилиумдарға қатысады; 

ата-аналарға кеңес береді, кәсіби құзыреттілікті арттырады; білім беру үрдісі кезеңінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз етеді; еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өртке қарсы қорғау қағидаларын сақтайды; ата-аналармен немесе оларды алмастыратын адамдармен ынтымақтастықты жүзеге асырады; тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен құжаттарды толтырады; білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, Академиялық адалдық қағидаларын бойына сіңіреді.

Біліктілікке қойылатын талаптар: 

тиісті бейін бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі педагогикалық білім немесе тиісті бейін бойынша өзге де кәсіптік білім немесе еңбек өтіліне талап қоймастан, педагогикалық қайта даярлығын растайтын құжат немесе Біліктіліктің орташа деңгейіне жататын XI педагогикалық сыныбы бар 1995 жылға дейін орта мектепті бітіргені туралы құжат; 

және (немесе) біліктілігінің жоғары және орта деңгейі болған кезде педагогикалық жұмыс өтілі: педагог-модератор үшін-кемінде 2 жыл; педагог-сарапшы үшін-кемінде 3 жыл; педагог-зерттеуші үшін-кемінде 4 жыл; 

және (немесе) біліктілігінің жоғары деңгейі болған жағдайда педагог-шебер үшін педагогикалық жұмыс өтілі-5 жыл. 

Кәсіби құзыреттерді айқындай отырып, біліктілікке қойылатын талаптар: 

1) «педагог»: 

оқу пәнінің мазмұнын, оқу-тәрбие үрдісін, оқыту және бағалау әдістемесін білуі тиіс; 

білім алушылардың психологиялық-жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие үрдісін жоспарлау және ұйымдастыру; білім алушының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал ету; білім беру ұйымы деңгейіндегі іс-шараларға қатысу; білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асыру; кәсіптік-педагогикалық диалог дағдыларын меңгеру, цифрлық білім беру ресурстарын қолдану;       

2) «педагог-модератор»: 

«педагог» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес келуі, сондай-ақ: оқытудың инновациялық нысандарын, әдістері мен құралдарын пайдалануы тиіс; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес білім беру ұйымы, аудан (облыстық маңызы бар қала) деңгейінде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жүлдегерлері немесе жеңімпаздары болуы немесе кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болуы;

3) «педагог-сарапшы: 

«педагог-модератор» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес болу, бұдан басқа: ұйымдастырылған оқу қызметін, оқу-тәрбие үрдісін талдау дағдыларын меңгеру; білім беру ұйымы деңгейінде өзінің және әріптестерінің кәсіби дамуының басымдықтарын сындарлы түрде айқындау; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес аудан (қала, облыстық маңызы бар) деңгейінде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың, облыс деңгейінде конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы; облыстың, елдің телевидениесі (бар болса) трансляциялау үшін енгізілген бейне - телесабақтарды дайындау; 

4) «педагог-зерттеуші»: 

«педагог-сарапшы» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес, сондай-ақ: 

сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу дағдыларын меңгеру; білім алушылардың зерттеу дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету; 

облыс, республикалық маңызы бар қалалар және Астана, республика деңгейінде тәжірибені жинақтау (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін); 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық деңгейлерде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы; «Қазақстан мұғалімі» ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, «Үздік мұғалім» атағының иегері болуы педагог (бар болған жағдайда); 

аудан (облыстық маңызы бар қала), облыс (бар болған жағдайда) деңгейінде педагогикалық қоғамдастықта тәлімгерлікті жүзеге асыру және даму стратегиясын сындарлы айқындау; 

тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысу; 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Білім беру мазмұнын сараптау Республикалық ғылыми-практикалық орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнының «Сарапшылардың электрондық базасына» (бұдан әрі-білім беру мазмұнын сараптау Республикалық ғылыми-практикалық орталығы) сәйкес оқулықтарды, оқу - әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың құрамына кіру немесе техникалық және кәсіптік білім департаменті (болған жағдайда) жанындағы РОӘК (бұдан әрі – ККҰД) ұсынған); 

елдің, облыстың теледидарында трансляциялау үшін енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне -, теле сабақтар дайындау (бар болған жағдайда); интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін тарату;       

5) «педагог-шебер»: 

«педагог-зерттеуші» біліктілігінің жалпы талаптарына сәйкес келуі тиіс, сондай-ақ: Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы жанындағы РОӘК-те мақұлданған авторлық бағдарламасы болуы тиіс.немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен немесе ЖЖОКБҰ жанындағы РОӘК ұсынған оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдар тізбесіне енгізілген шығарылған оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың авторы (тең авторы) болу немесе тест тапсырмаларын, оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылар құрамына кіру немесе WorldSkills чемпионаттарының сарапшысы немесе педагогтардың біліктілігін арттыру бойынша жаттықтырушы болуы; 

білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес республикалық немесе халықаралық деңгейдегі олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерін дайындауы; «Қазақстан мұғалімі» ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, «Үздік педагог» атағының иегері болыу, интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін таратуы; тәлімгерлікті жүзеге асыруға және облыс, республика деңгейінде кәсіби қоғамдастық желісін дамытуды жоспарлауы (бар болған жағдайда); 

республикалық білім беру мазмұнын сараптау ғылыми-практикалық орталығының «сарапшылардың электрондық базасына» сәйкес оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың немесе ЖЖОКБҰ жанындағы РОӘК ұсынған сарапшылардың құрамына кіруі (бар болған жағдайда); 

республика деңгейінде тәжірибені жинақтау, тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысуы; 

елдің, облыстың теледидарында трансляциялауға енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне, телесабақтар дайындауы (бар болған жағдайда). 

Жұмыс және жалақы шарттары: 6 күндік жұмыс аптасы. Жалақы: еңбек өтіліне, біліктілік санатына байланысты қолданыстағы заңнамаға сәйкес. 

Әлеуметтік педагогтың біліктілігі мен лауазымдық міндеттеріне қойылатын талаптар: 

Лауазымдық міндеттері: 

жеке тұлғаның психологиялық-медициналық-педагогикалық ерекшеліктерін және оның шағын ортасын, өмір сүру жағдайларын зерделейді, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің мүдделері мен қажеттіліктерін, проблемаларын, жанжалды жағдайларын, мінез-құлқындағы ауытқуларды анықтайды және оларға әлеуметтік көмек пен қолдауды уақтылы көрсетеді;

әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың міндеттерін, нысандарын, әдістерін, баланың жеке және әлеуметтік проблемаларын шешу тәсілдерін айқындайды, білім алушылардың, тәрбиеленушілердің, балалардың жеке басының құқықтары мен бостандықтарын іске асыруда әлеуметтік қорғау және әлеуметтік көмек бойынша шаралар қабылдайды; 

білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар мен мекеме, отбасы, орта, түрлі әлеуметтік қызметтер, ведомстволар мен әкімшілік органдардың мамандары арасында делдал болады; 

жеке тұлғаның қоғамдағы өмірге бейімделуін қамтамасыз ететін білім беру ұйымдарында және тұрғылықты жері бойынша білім алушыларды (тәрбиеленушілерді) тәрбиелеу, білім беру, дамыту және әлеуметтік қорғау жөніндегі шаралар кешенін жүзеге асырады;

жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың, кемтар балалардың, мүгедек балалардың, бала кезінен мүгедектердің патронат, тұрғын үймен, жәрдемақылармен, зейнетақылармен, мүліктік және мүліктік емес құқықтармен қамтамасыз ету жөніндегі жұмысты үйлестіреді;

сабақтан тыс уақытта білім алушылардың (тәрбиеленушілердің) таланттарын, ақыл-ой және дене қабілеттерін дамыту үшін жағдайлар жасайды, әлеуметтік ортада ізгілік, адамгершілік салауатты қарым-қатынастарды орнатуға ықпал етеді;

бала мен мемлекеттік, қоғамдық ұйымдар мен әлеуметтік қызметтер арасындағы байланысты қамтамасыз етеді; 

мұғалімдермен, ата-аналармен және басқа да заңды өкілдермен өзара әрекеттеседі;

білім беру үрдісі кезеңінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді;

білім беру ұйымдарында білім беретін оқу бағдарламаларын әзірлеуге, бекітуге және іске асыруға қатысады;

психофизиологиялық мақсатқа негізделе отырып, жұмыстың (оқытудың) нысандарын, құралдары мен әдістерін әлеуметтік негізделген таңдауды қамтамасыз етеді;

білім алушылардың құқықтары мен бостандықтарының сақталуын қамтамасыз етеді, аз қамтылған және басқа да оқушылардың ыстық тамағына жауап береді, жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға оларды баспанаға және басқа да мемлекеттік мекемелерге бөлу үшін құжаттарды дайындайды, жалпыға міндетті оқу қорына, әлеуметтік қорғалмаған білім алушылар мен аз қамтылған отбасылар қатарындағы білім алушыларға қаржылық және материалдық көмек көрсетуге бөлінетін қаражаттың жұмсалуына қаулыға сәйкес жауап береді. ҚР Үкіметінің 25.01.2008 ж. №64 қаулысымен алдын алу Кеңесінің, қамқоршылық және қорғаншылық кеңесінің жұмысын ұйымдастырады, оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалайды (сабаққа қатысу есебін жүргізу);

сабақтардың жоспарлары мен бағдарламаларын жасайды, олардың орындалуын қамтамасыз етеді;  

белгіленген құжаттама мен есептілікті жүргізеді;

өз құзыреті шегінде ата-аналарға (оларды ауыстыратын тұлғаларға), сондай-ақ мектептің педагог қызметкерлері мен білім алушыларға консультациялық көмек көрсетеді;

сабақ өткізу кезінде еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және өртке қарсы қорғау ережелерінің сақталуын қамтамасыз етеді; белгіленген үлгідегі журналда міндетті түрде тіркей отырып, білім алушылардың еңбекті қорғау жөніндегі нұсқамасын жүргізеді;

әрбір жазатайым оқиға туралы мектеп әкімшілігіне жедел хабарлайды, дәрігерге дейінгі Алғашқы көмек көрсету бойынша шаралар қабылдайды;

өзінің кәсіби біліктілігін арттырады; әдістемелік бірлестіктердің және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарының қызметіне қатысады;

мектептің педагогикалық кеңесінің жұмысына қатысады, бұйрық жобаларын дайындайды;

мерзімді тегін медициналық тексеруден өтеді;

педагогтың қоғамдық жағдайына сәйкес мектепте, тұрмыста, қоғамдық орындарда мінез-құлықтың этикалық нормаларын сақтайды.

Біліктілікке қойылатын талаптар: 

жоғары педагогикалық білім немесе бейін бойынша жоғары білім. Біліктілігі жоғары деңгейдегі санаты жоқ әлеуметтік педагогке қойылатын жалпы талаптарға жауап беруі, бұдан басқа: озық тәжірибені зерделеуі, оны практикада қолдануы, оқу-тәрбие жұмысын талдау дағдысы болуы, білім беру ұйымдарының әдістемелік бірлестіктерінің жұмысына қатысуы тиіс.

Кәсіби құзыреттерді айқындай отырып, біліктілікке қойылатын талаптар: 

1) «педагог-модератор»: 

жоғары педагогикалық білім немесе бейін бойынша жоғары білім. Біліктілігі жоғары деңгейдегі санаты жоқ әлеуметтік педагогке қойылатын жалпы талаптарға жауап беруі, бұдан басқа: озық тәжірибені зерделеуі, оны практикада қолдануы, оқу-тәрбие жұмысын талдау дағдысы болуы, білім беру ұйымдарының әдістемелік бірлестіктерінің жұмысына қатысуы тиіс.

Жоғары педагогикалық білім, әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 2 жыл немесе бейіні бойынша жоғары білім және әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 3 жыл.

2) «педагог-сарапшы»: 

біліктілігі жоғары деңгейдегі әлеуметтік педагогке қойылатын «педагог-модераторға» қойылатын талаптарға жауап беруі, бұдан басқа: тәрбие жұмысын талдау әдістерін меңгеруі, шығармашылық семинарларға басшылық жасай білуі, озық тәжірибені енгізуі тиіс. 

Жоғары педагогикалық білім, әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 3 жыл немесе бейіні бойынша жоғары білім және әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 4 жыл.

3) «педагог-зерттеуші»:

біліктілігі жоғары деңгейдегі әлеуметтік педагогке «педагог-сарапшыға» қойылатын талаптарға жауап беруі, бұдан басқа: ғылыми-зерттеу, эксперименттік жұмыс әдістерін меңгеруі, жаңа әлеуметтік-педагогикалық бағдарламалар, педагогикалық технологиялар әзірлеуі, оларды апробациялау бойынша жұмыс жүргізуі; Әлеуметтік педагогиканың өзекті проблемаларын әзірлеу бойынша шығармашылық топтардың жұмысына басшылық жасауы тиіс.

Жоғары педагогикалық білім, әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 4 жыл немесе бейіні бойынша жоғары білім және әлеуметтік педагог лауазымындағы жұмыс өтілі кемінде 5 жыл.

1 қосымша. 

Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшылары мен педагогтерін лауазымға тағайындау, лауазымнан босату қағидаларына 10-қосымша  

Формасы 

______________________________ 

______________________________ 

(конкурс жариялаған мемлекеттік орган) 

_____________________________________________________________________________

Кандидаттың Т.А.Ә, (бар болған жағдайда), ЖСН

_____________________________________________________________________________

(лауазымы, жұмыс орны) 

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Нақты тұратын жері, тіркелген мекенжайы, байланыс телефоны 

Өтініш

Мені бос / уақытша бос лауазымға орналасуға арналған конкурсқа жіберуіңізді сұраймын (керегінің астын сызу керек) 

______________________________________________________________________________ білім беру ұйымдарының атауы, мекенжайы (облыс, аудан, қала / ауыл)

Қазіргі уақытта жұмыс істеймін  

______________________________________________________________________________

лауазымы, ұйымның атауы, мекенжайы (облыс, аудан, қала / ауыл)

Өзім туралы мынадай мәліметтерді хабарлаймын: 

Білімі: 

Оқу кезеңі: 

Диплом бойынша немесе жоғары оқу орнынан кейінгі мамандығы: 

Оқу орнының атауы: 

Біліктілік санатының болуы (берген (растаған)күні):  

______________________________________________________________________________   

Педагогикалық еңбек өтілі: 

Келесі жұмыс нәтижелерім бар: 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

______________________________________________________________________________  

Марапаттары, атақтары, дәрежесі, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы, сондай-ақ қосымша мәліметтері (бар болған жағдайда)

______________________________________________________________________________  

Күні қолы 

2 қосымша. 

Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшылары мен педагогтерін лауазымға тағайындау, лауазымнан босату қағидаларына 11-қосымша 

Формасы

Бос немесе уақытша бос педагог лауазымынаа кандидатты бағалау парағы 

____________________________
 ____________________________
 (Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болған жағдайда)

В целях ликвидации вакантных и временно вакантных должностей КГУ «Школа-центр дополнительного образования №29» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования Восточно-Казахстанской области проводит с 11 августа по 26 августа 2022 года конкурс на замещение вакантных должностей: 1 ставки учителя математики, 1 ставки социального-педагога, 1 ставки учителя физической культуры, 1 ставки   учителя начального класса, 1 ставки   учителя английского языка и временно вакантных должностей: 1 ставки учителя русского языка и литературы, 1 ставки учителя казахского языка и литературы, 1 ставки учителя начальных классов (на период декретного отпуска основного работника). 

В конкурсе участвуют педагоги, соответствующие Типовым квалификационным характеристикам педагогов и предоставившие документы до 22 августа 2022 года (в электронном или бумажном виде) в приёмную школы по адресу г. Усть-Каменогорск, ул. Менделеева, 6 согласно перечню: 

1. заявление об участии в конкурсе с указанием перечня прилагаемых документов по форме (приложение 1 к объявлению); 
2. документ, удостоверяющий личность либо электронный документ из сервиса цифровых документов (для идентификации); 
3. заполненный личный листок по учету кадров (с указанием адреса фактического места жительства и контактных телефонов – при наличии); 
4. копии документов об образовании в соответствии с предъявляемыми к должности квалификационными требованиями, утвержденными Типовыми квалификационными характеристиками педагогов; 
5. копию документа, подтверждающую трудовую деятельность (при наличии);      

6) справку о состоянии здоровья по форме, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра здравоохранения Республики Казахстан от 30 октября 2020 года № 

ҚР     ДСМ-175/2020    «Об    утверждении    форм    учетной    документации    в    области 

Здравоохранения»; (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 21579); 

1. справку с психоневрологической организации; 
2. справку с наркологической организации; 
3. сертификат Национального квалификационного тестирования (далее - НКТ) или удостоверение о наличии квалификационной категории педагога-модератора, педагога-эксперта, педагога-исследователя, педагога-мастера (при наличии); 
4. заполненный Оценочный лист кандидата на вакантную или временно вакантную должность педагога по форме согласно приложению 2. 

Кандидат, при наличии, представляет дополнительную информацию, касающуюся его образования, опыта работы, профессионального уровня (копии документов о повышении квалификации, присвоении ученых/академических степеней и званий, научных или методических публикациях, квалификационных категорий, рекомендации от руководства предыдущего места работы). 

Отсутствие одного из документов является основанием для возврата документов кандидату. 

Требования к квалификации и должностные обязанности учителей всех специальностей:

Должностные обязанности:

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования; способствует формированию общей культуры личности обучающегося и воспитанника, и его социализации, выявляет и содействует развитию индивидуальных способностей обучающихся; 

воспитывает в обучающемся уважительное отношение к педагогу, учит соблюдать деловой стиль отношения и речевой этикет путем вежливого обращения по имени и отчеству педагога или прямого обращения "учитель/мұғалім»; использует новые подходы, эффективные формы, методы и средства обучения с учетом индивидуальных потребностей обучающихся; 

составляет краткосрочные и среднесрочные (календарно-тематические) планы по предметам, задания для суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть; проводит анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть с комментариями; заполняет журналы (бумажные или электронные); 

обеспечивает достижение личностных, системно-деятельностных, предметных результатов обучающимися и воспитанниками не ниже уровня, предусмотренного государственным общеобязательным стандартом образования; 

участвует в разработке и выполнении учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, обеспечивает реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников; 

создает условия для инклюзивного образования; 

адаптирует учебные программы с учетом индивидуальной потребности обучающегося с особыми образовательными потребностями; 

в специальных образовательных организациях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, направленную на максимальное преодоление отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета; организовывает занятия в дистанционном режиме с использованием интерактивных учебных материалов и цифровых образовательных ресурсов; 

участвует в заседаниях методических объединений, ассоциации учителей, методических, педагогических советов, сетевых сообществ; участвует в педагогических консилиумах для родителей; 

консультирует родителей; повышает профессиональную компетентность; соблюдает правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; осуществляет сотрудничество с родителями или лицами, их заменяющими; заполняет документы, перечень которых утвержден уполномоченным органом в области образования; прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся и воспитанников. 

Требования к квалификации: 

высшее и (или) послевузовское педагогическое или техническое и профессиональное, послесреднее педагогическое образование по соответствующему профилю или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы, или документ об окончании средней школы с XI педагогическим классом до 1995 года, относящиеся к среднему уровню квалификации; 

и (или) при наличии высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога-модератора не менее 2 лет; для педагога-эксперта – не менее 3 лет; педагога-исследователя не менее 4 лет; 

и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет. 

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций: 

1) "педагог": 

должен знать содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики преподавания и оценивания; 

планировать и организовывает учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся; способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации; принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования; осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся; владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применяет цифровые образовательные ресурсы;       

2) "педагог-модератор": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог", а также: использовать инновационные формы, методы и средства обучения; 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или призеров или победителей олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования, района (города областного значения) в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования;

3) "педагог-эксперт": 

соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-модератор", кроме того: владеть навыками анализа организованной учебной деятельности, учебно-воспитательного процесса; конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования; 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или победителей, или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района (города областного значения), конкурсов, соревнований на уровне области в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования; подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении области, страны (при наличии); 

4) "педагог-исследователь": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-эксперт", а также: 

владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания; обеспечивать развитие исследовательских навыков, обучающихся; 

обобщать опыт на уровне области, городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций и организаций образования отраслевых государственных органов); 

являться участником или призером, или победителем конкурса профессионального мастерства или иметь участников или победителей, или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на областном, республиканском, международном уровнях в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования; являться участником или призером, или победителем Национальной премии "Учитель Казахстана", обладателем звания "Лучший педагог" (при наличии); 

осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района (города областного значения), области (при наличии); 

участвовать в организации и проведении семинаров, конференций для педагогов, организованных подведомственными организациями образования соответствующего уполномоченного органа; 

входить в состав экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий в соответствии с "Электронной базой экспертов" Республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения "Республиканский научно-практический центр экспертизы содержания образования" Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее - Республиканский научно-практический центр экспертизы содержания образования) или рекомендованных РУМС при Департаменте технического и профессионального образования (при наличии) (далее – ДТПО); 

подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении страны, области, размещенные на образовательных порталах (при наличии); распространять опыт работы, используя интернет-ресурсы;        

5) "педагог-мастер": 

должен соответствовать общим требованиям квалификации "педагог-исследователь", а также: иметь авторскую программу, получившую одобрение на РУМС при Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина или на РУМС при ДТПО или являться автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, включенных в перечень учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования или рекомендованных РУМС при ДТПО или входить в состав экспертов по экспертизе тестовых заданий, учебников, учебно-методических комплексов или являться экспертом чемпионатов WorldSkills или тренером по повышению квалификации педагогов; 

являться призером или победителем республиканских или международных профессиональных конкурсов, или олимпиад или подготовить победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на республиканском или международном уровнях в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в сфере образования;       являться участником или призером, или победителем Национальной премии "Учитель Казахстана", обладателем звания "Лучший педагог" (при наличии);       распространять опыт работы, используя интернет-ресурсы; осуществлять наставничество и планирует развитие сети профессионального сообщества на уровне области, республики (при наличии); 

входить в состав экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий в соответствии с "Электронной базой экспертов" Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования или рекомендованных РУМС при ДТПО (при наличии); 

обобщать опыт на уровне республики, участвовать в организации и проведении семинаров, конференций для педагогов, организованных подведомственными организациями образования соответствующего уполномоченного органа; 

подготовить видео-, телеуроки, включенные для трансляции на телевидении страны, области, размещенные на образовательных порталах (при наличии). 

Условия работы и оплаты труда: 6-дневная рабочая неделя. Заработная плата: в соответствии с действующим законодательством в зависимости от стажа, квалификационной категории. 

Требования к квалификации и должностные обязанности социального-педагога: 

Должностные обязанности: 

изучает психолого-медико-педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем ребенка, принимает меры по социальной защите и социальной помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников, детей; 

выступает посредником между обучающимися, воспитанниками, детьми и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; 

осуществляет комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся (воспитанников) в организациях образования и по месту жительства, обеспечивающих адаптацию личности к жизни в обществе;

координирует работу по патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, имущественными и неимущественными правами детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, инвалидов с детства;

создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей обучающихся (воспитанников) во внеурочное время, способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

обеспечивает связь между ребенком и государственными, общественными организациями и социальными службами; 

взаимодействует с учителями, родителями и иными законными представителями;

обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса;

участвует в разработке, утверждении и реализации образовательных учебных программ в организации образования;

обеспечивает социально обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности;

обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, отвечает за горячее питание малообеспеченных и других учащихся, готовит документы сиротам, детям оставшихся без попечения родителей для распределения их в приют и другие государственные учреждения, отвечает за Фонд всеобуча, расходование средств выделяемых на оказание финансовой и материальной помощи социально незащищенным обучающимся и обучающимся из числа малообеспеченных семей согласно Постановления Правительства РК №64 от 25.01.2008 г., организует работу Совета профилактики, попечительского и опекунского Советов, следит за посещаемостью учащихся (ведение учета посещаемости);

составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; 

ведет установленную документацию и отчетность;

оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы и обучающимся;

обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; проводит инструктаж по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в журнале установленного образца;

оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы;

участвует в работе Педагогического совета школы, готовит проекты приказов;

проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Требования к квалификации: 

высшее педагогическое образование или высшее образование по профилю. Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации без категории, кроме того: изучать передовой опыт, применять его на практике, иметь навыки анализа учебно-воспитательной работы, принимать участие в работе методических объединений организации образования.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций: 

1) «педагог-модератор»: 

высшее педагогическое образование или высшее образование по профилю. Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации без категории, кроме того: изучать передовой опыт, применять его на практике, иметь навыки анализа учебно-воспитательной работы, принимать участие в работе методических объединений организации образования.

Высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 2 лет, или высшее образование по профилю и стаж работы в должности социального педагога не менее 3 лет.

2) «педагог-эксперт»:

должен отвечать требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации «педагогу-модератору», кроме того: владеть методами анализа воспитательной работы, уметь руководить творческими семинарами, внедрять передовой опыт. 

Высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 3 лет, или высшее образование по профилю и стаж работы в должности социального педагога не менее 4 лет.

3) «педагог-исследователь»:

должен отвечать требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации «педагогу-эксперту», кроме того: владеть методами научно-исследовательской, экспериментальной работы, разрабатывать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии, вести работу по их апробации; руководить работой творческих групп по разработке актуальных проблем социальной педагогики.

Высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 4 лет, или высшее образование по профилю и стаж работы в должности социального педагога не менее 5 лет.

Приложение 1. 

Приложение 10 к Правилам назначения на должности, освобождения от должностей первых руководителей и педагогов государственных организаций образования 

Форма 

______________________________ 

______________________________ 

(государственный орган, объявивший конкурс) 

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О. кандидата (при его наличии), ИИН 

_____________________________________________________________________________

(должность, место работы) 

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Фактическое место проживания, адрес прописки, контактный телефон 

Заявление

Прошу допустить меня к конкурсу на занятие вакантной/временно вакантной должности (нужное подчеркнуть) 

______________________________________________________________________________наименование организаций образования, адрес (область, район, город\село)

В настоящее время работаю  

______________________________________________________________________________

должность, наименование организации, адрес (область, район, город\село)

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование: 

Период обучения: 

Специальность по диплому или послевузовское: 

Наименование учебного заведения:  

Наличие квалификационной категории (дата присвоения (подтверждения)):   

______________________________________________________________________________   

Стаж педагогической работы: 

Имею следующие результаты работы: 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

______________________________________________________________________________  

Награды, звания, степень, ученая степень, ученое звание, а также дополнительные сведения (при наличии)

______________________________________________________________________________  

Дата                                                                  Подпись 

Приложение 2. 

Приложение 11 к Правилам назначения на должности, освобождения от должностей первых руководителей и педагогов государственных организаций образования 

Форма 

Оценочный лист кандидата на вакантную или временно вакантную

должность педагога

____________________________
 ____________________________
 (фамилия, имя, отчество
 (при его наличии))